Конечно,есть много историй на эту тему,но я расскажу вам свою.
Как обычно проснулась я рано утром и начала собираться в школу. Утром я никогда не завтракала,поэтому могла позволить себе лишнее время понежиться в кровати. Учусь я в 10-ом классе ,и мне 17 лет. Да,в школу я пошла не в 6 лет,а в 7,за что я и благодарна родителям. После 9-ого класса нас расформировали . Там будут знакомые из старых параллелей,но и новеньких будет не мало. (Надеюсь в этом числе будут и мальчики). Школа у нас считается "выше среднего " по статусу,что радует). Собравшись в школу,я вышла из дома и встретила свою подругу Ребекку ,с ней мы дружим с 6-ого класса.
По дороге в школу мы с ней думали какой же у нас будет новый класс.
И вот,заходим мы в класс и чуть не запищали от восторга !!!
У НАС СИДЕЛО 3 НОВЕНЬКИХ . Это были мальчики,насколько они были красивы,вам не передать. На первом уроке мы узнали,как их зовут,это был :
Стив - у него были светлые волосы,светлая кожа ,голубые глаза ,оочень приятный голос 😍
Джейкоб - темноволосый красавец)
И Йен - темноволосый,с немного смуглой кожей,почти чёрными глазами ,ошеломляющим голосов и невероятным парфюмом.
На уроке я узнала,что им всем тоже 17 лет 😏😍
Больше всего мне понравится Йен,а Ребекке Стив. Всё время в школе мы провели с ними.
Нам даже посчастливилось пойти с ними домой,Т.к. всё мы жили в одном направлении )
На следующее утро ,собравшись в школу и выйдя из дома,я увидела их,всех троих ,это было невероятно ,они запомнили где я живу и пришли утром,чтобы пойти вместе в школу.
Ребекке сегодня в школу не пошла,а пошла в поликлинику.
У нас сегодня было всего 2 урока - это двойная биология ,на которой мы делали лабораторную работу. Как же мне повезло ,что её надо было делать вчетвером и конечно это была я ,Стив,Джейкоб и Йен . Нам очень повезло.
После школы парни предложили зайти в кофейню ,чтобы поближе познакомимся. Тз разговора с ними,я узнала ,что они все спортсмены. Признаюсь,что мне очень понравился Йен, и возможно ему я,т.к. мы с ним как будто чувствуем друг друга и делаем одинаковые вещи.
