Jeudi dernier jour avant les auditions d'Ochako et maigres les méthodes peu douces de Katsuki les progrès était là! La jeune fille devait rentrer avec Izuku a 17 Heures pour une dernière répétition.
Notre chère cendrée était d'ailleurs dans son appartement avec ses deux amis en train d'attendre qu'ils arrivent.
Denki regarda Katsuki qui lisait un cour qu'Aizawa leur avait donné
-je suis quand même étonné que t'aies accepter d'aider Uraraka
-raaa ça va, ce ne s'est pas une affaire d'état.
Eijiro donna un vers d'eaux a Denki , lui déposa un baiser sur le haut du crâne
-il a fait ça pour faire plaisir a Izuku.
Katsuki ne se gêna pas pour lancer un stabilot en direction des deux amoureux
-la ferme racailloux de mes deux j'ai juste fait ça pour qu'il puisse bosser !
Denki reprit le stabilot qui était au sol et le relança en direction de Katsuki
-Oh! Toi gentil ! ça reste un exploit !
son commentaire fut accompagné du rire du rouge à coter de lui.
-vos gueules bande d'idiots.
L'heure tourna et la sonnette de l'appartement fini par retentir , Katsuki alla ouvrir et tombât sur Aizawa et Ochako
-bonsoir Katsuki, je te ramène Ochako
-il est où Deku ?
Les deux nouveau arrivant rentèrent dans l'appartement
-izuku-kun avait rendez-vous à l'hôpital aujourd'hui
Denki et Eijiro qui s'étaient allonger sur les canapés se relèvent d'un coup
-à l'hôpital ?!
Katsuki fronça les sourcils
-tu te fou ma gueule c'est ça ?
Ochako fronça à son tour les sourcils
-non-bien sûr que non, il ne te l'a pas dit ? Il devait y aller le mois prochain, mais le médecin a pu déplacer le rendez-vous plutôt.
Ochako fixa les KED avec attention
-apparemment, vous n'étiez pas au courant ... Ne vous en faites pas, il n'est pas malade ! Ce n'est rien de grave.
"Mouais" pensa Katsuki peu convaincu, il regarda Ochako qui était déjà en tenue de sport
-bon, je vois que tu es déjà prête allons y
au bout d'une heure d'entraînement Aizawa parti chercher Izuku a l'hôpital et Katsuki décida d'accorder une pause à Ochako . Ils remontèrent dans le salon. Notre petite ballerine était épuisée, elle avait la tête dans ses bras quand quelqu'un déposa un grand vert avec un contenu rose.
C'était Denki qui lui sourit gentiment
-tiens ça te feras du bien, c'est un smoothie au fruit rouge.
-oh merci !
Denki donna un verre à Katsuki et Eijiro et s'assit.Kastuki qui sirotait tranquillement son jus fini par briser le silence ambiant
-hey tête d'œuf pourquoi Izuku est à l'hôpital ?
Elle releva la tête vers le cendré
-tient s'est plus Deku ?
-tsss ta gueule
-je ne vais pas relever, Izuku-kun a rendez-vous avec un psychomotricien
Eijiro qui avait déjà englouti tout son verre demanda a Ochako
![𝑳𝒐𝒗𝒆 𝑰𝒏 𝑹𝒆𝒅 - [ 𝑪𝒉𝒂𝒓𝒍𝒆𝒔 𝑳𝒆𝒄𝒍𝒆𝒓𝒄 ] by lenouillee_](https://img.wattpad.com/cover/324215506-80-k306972.jpg)
-un psychomotricien ? Le médecin pour bouger là ?
Ochako rigola
-grosso-modo, on peut dire ça, mais vraiment grosso modo.
Denki mit une pichenette a son petit ami avant de prendre la parole:
-pourquoi es qu'il a besoin d'aller voir un psychomotricien ?
-Izuku est dyspraxique
Eijiro fronça les sourcils.
-qu'est-ce que c'est que ça ?
Ochako sembla chercher s'est mots
-hm s'est un peu compliqué à expliquer , mais à cause de ça-il vraiment très maladroit ,dit Ochako avec un rire léger
Katsuki était très intrigué parce que venais de dire
"Dyspraxique?"
Denki se leva de sa chaise et prit le poignet d'Ochako
-bon, pour changer de ce tyran de Katsuki je te propose que ce soit moi qui te fasse répéter ta chanson !
-merci !
Le blond et la brune redescendirent dans la salle de danse laissant Eijiro et Katsuki seul
Katsuki sorti son téléphone de sa poche et commence à taper sur son clavier, Eijiro se leva et se mit à Coter du cendré pour essayer de lire sur son téléphone
- tu fais quoi bro
-arrête ! J'ai horreur qu'on lise par-dessus mon épaule trou de cul !
Eijiro lus à voix haute-"La dyspraxie, à ne pas confondre avec la dyslexie. Les deux syndromes appartiennent pourtant tous les deux aux troubles "dys", terme qui englobe les troubles au niveau du système cognitif et les troubles de l'apprentissage qui leur sont liés.
La dyspraxie, également appelée trouble de la coordination motrice d'origine développementale (developmental coordination disorder en anglais), correspond à une difficulté à automatiser certains gestes, donc certaines séquences de mouvements. La praxie correspond en effet à l'ensemble des mouvements coordonnés, appris et automatisés, comme par exemple l'apprentissage de l'écriture. Ce trouble est en général découvert au moment des premières acquisitions de l'enfant. La dyspraxie n'est pas liée à un problème psychologique ou social, ni à un retard mental.
Concrètement, un enfant dyspraxique a du mal à coordonner certains mouvements. Ses gestes ne sont pas automatiques. Pour des gestes réalisés de façon automatique par les autres enfants, l'enfant dyspraxique devra se concentrer et fournir des efforts importants. Il est lent et maladroit. Mais aussi très fatigué du fait des efforts fournis en permanence afin d'effectuer des gestes sur lesquels il doit se concentrer puisqu'il n'existe pas d'automatisme. Ses gestes ne sont pas coordonnés. Il rencontre des difficultés pour nouer ses lacets, écrire, s'habiller, etc.La dyspraxie, qui concerne davantage les garçons que les filles, est encore largement méconnue. Elle aboutit souvent à certains retards dans l'apprentissage et l'acquisition. Les enfants qui en souffrent ont souvent besoin d'aménagement individualisés pour pouvoir suivre en classe.
Un enfant dyspraxique aura par exemple des difficultés à manger proprement, à remplir un verre d'eau ou à s'habiller (l'enfant doit réfléchir au sens de chaque vêtement mais aussi à l'ordre dans lequel il doit les mettre; il a besoin d'aide pour s'habiller). Chez lui, les gestes ne sont ni fluides ni automatisés et l'acquisition de certains gestes se révèle très laborieuse, parfois impossible. Il n'aime ni les puzzles ni les jeux de construction. Il ne dessine pas comme les autres enfants de son âge. Il a du mal à apprendre à écrire. Il est souvent qualifié de "très maladroit" par son entourage. Il a du mal à se concentrer à l'école, oubliant les consignes. Il rencontre des difficultés pour attraper un ballon."
