6 - Ambición

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El Análisis de la Amenaza de Existencia Quirk", escribió el profesor Miyazaki en la pizarra. "Comúnmente denominado Puntuación QETA. El sistema que nos permite clasificar los Quirks en función de su capacidad potencial para perturbar la economía mundial, cambiar o alterar la naturaleza de la existencia humana o provocar la extinción de toda la vida del planeta."

El Profesor se ajustó las gafas, con mechones de su cabello plateado de toda la vida cayéndole por la cara. "Ciertos individuos, como el Prohéroe Trece y el Villano Quasar, poseen peculiaridades extremadamente volátiles que, si se utilizan indebidamente, podrían provocar una devastación generalizada de vidas, propiedades e infraestructuras. Otros, como el dúo de hermanos villanos Goldfinger y Silvertooth, fueron capaces de provocar por sí solos la caída del mercado del oro".

El Profesor cogió su tiza y procedió a escribir en la pizarra Clasificación QETA.

D - Rango: (QETA 1) Impactos menores e insignificantes en la sociedad, la economía y/o la existencia humana.

C - Clasificación: (QETA 2) Impactos ligeramente perceptibles en la sociedad, la economía y/o la existencia humana.

B - Clasificación: (QETA 3) Impactos significativos en la sociedad, la economía y/o la existencia humana.

A - Clasificación: (QETA 4) Impactos graves sobre la sociedad, la economía y/o la existencia humana.

S - Clasificación: (QETA 5) Impactos irreversibles en la sociedad, la economía y/o la existencia humana.

El profesor Miyazaki dejó caer la tiza y se ajustó las gafas. "Cualquier individuo del que se descubra que posee una rareza de QETA 3 o superior será observado de cerca por el gobierno y, en algunos casos graves, como ocurrió con el hijo de Quasar, Supernova, considerado demasiado peligroso para permitirlo en la sociedad humana".

El profesor apoyó la mano en el escritorio. "Kubo et al argumentaron en El factor Quirk: La Extinción del Hombre por la Evolución del Hombre sobre la ética de encarcelar a individuos por la mera posibilidad de que utilicen su rareza para trastornar la sociedad. ¿Debemos, como sociedad, seguir privando a los individuos de su vida y su libertad, si con ello garantizamos la seguridad de nuestra existencia? ¿Condenar a hombres, mujeres y niños inocentes al encarcelamiento, por lo que puedan hacer?".

El sonido de una campana atravesó el aula.

"Discutiremos el argumento en nuestra próxima clase. Se levanta la sesión".

Guardó los libros en la mochila y soltó un bostezo suave y contenido. Bajó por el aula y alcanzó al profesor justo cuando terminaba de recoger sus cosas.

"Intelli-san". Dijo la voz llana. "Supongo que tienes algunas preguntas".

"Mi nota en la última tarea. Creo que debe de haber habido algún error".

Cogió el papel y se lo mostró al profesor para que lo examinara. "Aquí no hay ningún error".

"Es un sobresaliente".

"Tu nota más alta en mi clase hasta ahora. Deberías estar orgulloso".

"Preferiría que se abstuviera de decirme lo que debo o no debo sentir, profesor, y que me explicara por qué considera que mi trabajo no merece una nota perfecta".

El profesor Miyazaki negó con la cabeza. "Intelli-san, eres mi alumna más joven...".

"¿La relevancia de qué ser?"

"Todavía tienes margen para crecer -"

"¿Privarme de mi bien ganada puntuación sin motivo es para que crezca?"

Boku No Hero Academy - Una nota precisa ✔️Where stories live. Discover now