𝓐𝓾𝓭𝓻𝓮𝔂 𝓢𝓷𝓪𝓹𝓮 𝓪𝓷𝓭 𝓽𝓱𝓮 𝓹𝓱𝓲𝓵𝓸𝓼𝓸𝓹𝓱𝓮𝓻'𝓼 𝓼𝓽𝓸𝓷𝓮.

7ª Cap.- O mestre de Poções.

Hogwarts era um labirinto encantado, com suas cento e quarenta escadas de características diversas. Algumas eram largas e imponentes, outras estreitas e precárias, algumas levavam a destinos diferentes nas sextas-feiras, e outras ainda tinham degraus que desapareciam, desafiando os desavisados. Portas que se abriam somente mediante um "por favor" ou coçadas no lugar certo, e portas que eram mais do que aparentavam, transformando-se em sólidas paredes quando necessário. A constante mutação de locais tornava difícil para os alunos recordarem onde as coisas ficavam, e até mesmo os brasões nos retratos pareciam ganhar vida e movimento.

Os fantasmas, por sua vez, eram uma fonte adicional de confusão. O Barão Sangrento, sempre disposto a orientar os alunos da Sonserina, contrastava com Pirraça, o Poltergeist, que, de forma travessa, indicava portas fechadas, escadas inexistentes e armadilhas para quem estava atrasado para a aula. No entanto, para surpresa de todos, Audrey estabeleceu uma relação peculiar com Pirraça, evitando suas travessuras e recebendo dele orientações úteis sobre os caminhos pelos corredores.

O zelador Argo Filch era uma figura temida pelos estudantes, especialmente após um incidente na primeira manhã em Hogwarts. Acusados injustamente de adentrar o corredor proibido do terceiro andar, Audrey, Harry e Rony enfrentaram a ira de Filch. A presença de Madame Nor-r-ra, a gata do zelador, aumentava a tensão nos corredores, já que ela patrulhava solitária e denunciava qualquer infração. Filch, conhecedor das passagens secretas, podia aparecer como um fantasma, sendo detestado pelos alunos.

Apesar dos desafios e encontros curiosos nos corredores de Hogwarts, as aulas também apresentavam suas peculiaridades. Desde o professor Binns, um fantasma que ministrava História da Magia, até Flitwick, o mestre de feitiços que precisava subir em pilhas de livros para alcançar a lousa, cada aula trazia sua singularidade. A professora Minerva, com sua postura severa e inteligência afiada, deixou claro desde o início que não seria tolerada nenhuma distração em suas aulas.

Já a Profa. Minerva era diferente. Todos estavam certos quando pensaram que ela não era professora para aluno nenhum aborrecer. Severa e inteligente, fez um sermão assim que os alunos sentaram para a primeira aula dela.

- A Transfiguração é uma das mágicas mais complexas e perigosas que vão aprender em Hogwarts. Quem faz bobagens em minha aula vai sair e não vai voltar mais. Estou avisado.

Transformou, então, a mesa em um porco, e depois o porco de volta em mesa. Todos ficaram muito sentidos e ansiosos para começar, mas logo perceberam que não iam transformar movimentos em animais tão cedo. Depois eles fizeram anotações, a Professora McGonagall desafiou os alunos a transformarem um fósforo em uma agulha. Audrey Snape foi a única a obter sucesso, produzindo um efeito prateado e pontiagudo no fósforo. O feito rendeu a ela um raro sorriso da professora, que reconheceu a habilidade da aluna.

A aguardada aula de Defesa Contra as Artes das Trevas, ministrada pelo Professor Quirrell, não correspondeu às expectativas dos alunos. A sala do professor exalava um forte cheiro de alho, supostamente usado para afastar um vampiro que Quirrell encontrara na Romênia. Sua história sobre o turbante dado por um Príncipe Africano para agradecer por livrá-lo de um zumbi gerou desconfiança entre os estudantes, especialmente após os gêmeos Weasley afirmarem que o turbante também estava cheio de alho.

Na sexta-feira, um dia de importância singular se desdobrou para Audrey, Draco, Pansy, Theo, Zabine, Crabbe e Goyle. Finalmente, os corredores de Hogwarts se renderam a eles, permitindo que alcançassem o Salão Principal sem desvios ou confusões. A experiência de tomar o café da manhã naquele dia foi mais do que uma simples refeição; foi um triunfo, marcando o sucesso da equipe em dominar os intricados caminhos do castelo. A celebração aconteceu em meio a risos e conversas descontraídas, simbolizando uma vitória significativa ao grupo.