Corazón de Melón en el Instituto. Ruta Nathaniel

Episodio 5: Sherlock Love

(Se oyen voces procedentes de la sala de delegados. Parece que la directora está poniendo a Nathaniel en su sitio. Peggy ha ido a ver que pasa)

(Dar media vuelta y evitar problemas)

(He empezado a alejarme por el pasillo, y he visto a la directora salir de la sala de delegados furiosa. Me pregunto que es lo que habrá ocurrido...)

(Nathaniel ha salido poco después que la directora, y me ha visto en el pasillo).

N: ¿Estabas allí? ¿Lo has oído todo?

S: En.... Yo... pasaba por aquí y he visto salir a la directora un poco... ¿enfadada?

N: Alguien ha robado unos documentos de la sala de profesores.

S: ¡Y eres tú!

N: ¡Claro que no! Pero la sala de profesores siempre está cerrada con llave, y yo soy el único estudiante que tiene una copia de la llave.

S: Creo que entiendo...

N: Mi clave ha desaparecido y la directora piensa que tengo algo que ver con eso.

S: Es comprensible...

N: Pero no tengo nada que ver, alguien me robó la llave y luego fue a robar los documentos... Si no arreglo todo eso enseguida, como dijo la directora, me van a expulsar... No sé qué hacer.

S: Voy a intentar ayudarte. Podríamos ir a la sala de profesores, a lo mejor encontramos algo.

N: No, no tengo la clave, ya te lo he dicho. Ni tampoco tengo permiso para entrar aquí hasta que se esclarezca este asunto.

S: Bueno, voy a ver que puedo hacer.

N: Gracias Sucrette.

S: De nada.

(Nathaniel se ha ido, el pobre parece muy afectado por todo esto... le gusta mucho su trabajo de delegado principal).

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S: Me gustaría encontrar la llave, pero, ¿sabes dónde puede estar?

N: Si alguien me la ha robado, no, no tengo ni idead e dónde puede estar. La dejo en la sal de delegados cuando estoy allí, o la llevo encima por lo general.

S: ¿Cómo te la han podido robar si la tienes delante todo el tiempo? / No pasa nada, la recuperaremos.

N: ¿Una llave pequeña, en todo el instituto? ¿Y si alguien la lleva escondida encima? Buena suerte...

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S: ¿Sabes? Creo que la llave no era lo importante, si no lo que había en la sala de profesores. Exactamente, ¿qué es lo que han robado?

N: No puedo hablar de ello...

S: Vale... Entonces me centro en la llave para empezar. / Pues dime, ¿cómo quieres que te ayude, si no?

N: Voy a pensar si puedo contárselo con más detalle...

S: Bueno, como quieras...

N: ¡Espera! Bueno, en realidad... los documentos que han robado son los próximos exámenes. Estaban guardados bajo llave en la sal de delegados como puedes imaginar.

S: Ya comprendo mejor la gravedad de la situación. / Ah, entiendo. No te preocupes, los recuperaremos.

N: Si, ya... ¿has encontrado la llave por lo menos?

S: Eh... No. Voy a seguir buscando.

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S: ¿Tienes una idea de quién ha podido robar los exámenes?