The Magic Love [Draco Malfoy Y Tu]

Capítulo 45

[Editado]

—¡Buenas tardes a todos! —saludó a los alumnos cuando por fin éstos se sentaron. Unos cuantos respondieron con un tímido Buenas tardes — ¡Ay, ay, ay! —exclamó—¿Así saludán a su profesora? Me gustaría oíros decir: Buenas tardes, profesora Umbridge, Volvamos a empezar, por favor. ¡Buenas tardes a todos!

— Buenas tardes, profesora Umbridge —gritó la clase

— Eso está mucho mejor —los felicitó con dulzura— ¿A que no ha sido tan difícil? Guarden las varitas y saquen las plumas, por favor

Unos cuantos alumnos intercambiaron miradas hasta guardar las varitas nunca había sido el preámbulo de una clase que hubieran considerado interesante.

____ metió su varita en la mochila y sacó la pluma, la tinta y el pergamino.

La profesora Umbridge abrió su bolso, sacó su varita, que era inusitadamente corta, y dio unos golpecitos en la pizarra con ella de inmediato, aparecieron las siguientes palabras:

Defensa Contra las Artes Oscuras:
regreso a los principios básicos

— Muy bien, hasta ahora su estudio de esta asignatura ha sido muy irregular y fragmentado, ¿verdad? — afirmó la profesora Umbridge volviéndose hacia la clase con las manos entrelazadas frente al cuerpo — Por desgracia, el constante cambio de profesores, muchos de los cuales no seguían, al parecer, ningún programa de estudio aprobado por el Ministerio, ha hecho que estén muy por debajo del nivel que nos gustaría que alcanzarán en el año del TIMO. Sin embargo, les complacerá saber que ahora vamos a rectificar esos errores. Este año seguiremos un curso sobre magia defensiva cuidadosamente estructurado, basado en la teoría y aprobado por el Ministerio. Copien esto, por favor.

Volvió a golpear la pizarra y el primer mensaje desapareció y fue sustituido por los

Objetivos del curso
1. Comprender los principios en que se basa la magia defensiva.
2. Aprender a reconocer las situaciones en las que se puede emplear
legalmente la magia defensiva.
3. Analizar en qué contextos es oportuno el uso de la magia defensiva.

Durante un par de minutos en el aula sólo se oyó el rasgueo de las plumas sobre el pergamino. Cuando los alumnos copiaron los tres objetivos del curso de la profesora Umbridge, ésta preguntó

— ¿Tienem todos un ejemplar de Teoría de defensa mágica, de Wilbert Slinkhard? —Un sordo murmullo de asentimiento recorrió la clase — Creo que tendremos que volver a intentarlo —dijo la profesora Umbridge — Cuando les haga una pregunta, me gustaría que contestarais Sí, profesora Umbridge, o No, profesora Umbridge Veamos: ¿tienen todos un ejemplar de Teoría de defensa mágica, de Wilbert Slinkhard?

—Sí, profesora Umbridge —contestaron los alumnos al unísono

—Estupendo. Quiero que abrán el libro por la página cinco y leán el capítulo uno, que se titula Conceptos elementales para principiantes En silencio, por favor

La profesora Umbridge se apartó de la pizarra y se sentó en la silla, detrás de su mesa, observándolos atentamente con aquellos ojos de sapo con bolsas.

____ abrió su ejemplar de Teoría de defensa mágica por la página cinco y empezó a leer.

Era extremadamente aburrido, casi tanto como escuchar al profesor Binns.

La chica notó que le fallaba la concentración, pues al poco rato se dio cuenta de que había leído la misma línea media docena de veces sin entender nada más que las primeras palabras. Pasaron unos silenciosos minutos. A su lado, Draco , distraído, giraba la pluma una y otra vez entre los dedos con los ojos clavados en un punto de la página