فـ11ـصل

169 19 98
                                    

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الفصل الحادي عشر- المتدربون على الإنقاذ بحاجة إلى إنقاذ !

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

آكاني: أليس عجيبًا؟ أستشيط حماسًا لمعرفة أننا الوحيدات اللاتي نعلم بأمر الهجوم

آوكي: ركزي على آيزاوا سينسي لأنه سيقاتل أيضا

أشارت رسالة كوروجيري من هاتف آوكي أن الهجوم سيكون اليوم، سارت الإثنتان إلى المدرسة و كأنه لا يوجد شيء لتقلقا عليه.

آوكي: لقد تطورت كثيرًا منذ ذاك اليوم، أتوق لرؤية ما حصدته

في اليوم الأول من قدوم آكاني للمدرسة قام آيزاوا بتدريب مفاجئ مفاده سباق بإستعمال الميزات لمعرفة قدرات الجميع، بالطبع الهدف الحقيقي منه هو رؤية مزايا آكاني و تسجيلها من طرف آيزاوا.

و خلال ذلك السباق طلبت آوكي من آكاني أن تقوم بمنافستها لرؤية من يصل أولا و منذ ذلك الحين تستمتعان بالتنافس على كل شيء في المدرسة، بالطبع التنافس كان وسيلة لتحفيزهما على الإستمرار بين حضانة معجبي الأبطال هذه و جزء منهما أراد تطوير ميزاتهما.

أدت تجارب البلدان المهيمنة على إكتشاف أن جميع القدرات تشترك في فرعين أساسيان.

و منه فإن الميزات تنقسم إلى المكتملة و الناقصة، فالميزات ذات الوقت المحدود يمكن زيادة وقتها و مضاعفة تأثيرها عبر إستعمالها المتكرر، و بعض الميزات تكون مكتملة و لا يمكن تطويرها أكثر.

كانت الميزات الناقصة أكثر شيوعًا من الميزات المكتملة، لهذا قامت آوكي بإطعام ظلها العديد من جثث الأموات لرؤية ما سيحصل لهم، جانب منها أراد رؤيتهم يحققون إحدى أمنياتها السعيدة.

ميزة الإعادة كانت مكتملة و مهما أعادت الشيء لطبيعته لم تجني شيئًا منها سوى صداع رأس حاد.

آكاني من جهة أخرى إمتلكت ميزة مكتملة ألا و هي وضع الشبح أما ميزة تبلور الدم لم تعثر لها على طريقة لتطويرها بعد و إستمرت بطلب عبوات دم كل ساعة من آوكي لتجربة الأفكار التي في رأسها.

آوكي: تدربنا على ذلك إستعدادًا لهذه المناسبة

آكاني: لحماية آيزاوا سينسي من الأشرار

آوكي: أجل شيء كهذا

و بدلا من التنافس دون هدف كان شرط التنافس هو معرفة ثغرات بعضهما تجنبًا للخسارة في معركة حقيقة.

آكاني: و أهم جزء جاهز كذلك

أعطتها نظرة جانبية جادة لتأكيد أهمية ذلك الشيء، نظرت لها آوكي بنفس النظرة.

على وسط الأفق ↑BNHAOnde histórias criam vida. Descubra agora