Gjërat e panjohura shpeshherë mund të na duken të pavlefshme ose mund t'i keqpërdorim ato.
Fëmijëve gjatë zhvillimit, mendoj se nuk mjafton vetëm t'ua imponojmë diturinë, por duhet gjetur forma si t'i nxisim për një intersim të vetëdijës së tyre. Në këtë mënyrë ata mësohen t'i kërkojnë vet ato.
Kur bëhet fjalë për gjërat e mëdha, (çështja kombëtare, historike, shkencore etj) duhet të flasim me argumente sa më të forta në lidhje me njohurinë e gjërë. Ndërsa nëse bëhet fjalë për gjëra të imëta e të parëndësishme, thash e më tha, në këtë rast argumentet e forta nuk janë aq të rëndësishme.
Qëllimkeqi dhe mendjelehti mund ta bëjnë të njejtin gabim.
Nëse kemi pasur besim tek një njeri dhe si për të zotin, vjen një ditë ku me atë person të njihemi shumë për së afërmi. Në këtë rast raporti ynë me atë person mund të ndryshoj sepse tani mund t'ia njohim edhe dobësitë këtij personi.
ESTÀS LLEGINT
Mbi mendimin dhe diturinë
Relat curtKu? Çka? Si? Kur? Pse? Atje ku është nevoja. Çka? Atë të tashmen dhe të arsyeshmen. Si? Ashtu si është më qartë, më lehtë, më mirë dhe më saktë. Kur? Në momentin e volitshëm ose sa është pa u bërë vonë. Pse? Sepse ka nevojë jeta.
