Dance into my Soul

Kapitel 4 - Jonas

10 Minuten zu spät komme ich in der Schule an.

Scheiße! Wie laufen die ersten Stunden nochmal ab? Habe ich überhaupt meinen Stundenplan schon? Da könnte was drauf stehen...

Ja, und der liegt zu Hause du Vollpfosten, fällt es mir fast sofort ein.

Ich blicke mich um und kratze mich nachdenklich am Kopf.

Denk nach Jonas, denk nach!

Und da sehe ich das schwarze Brett: Natürlich! Ich muss zum Projektkurstreffen.

Nachdem ich herausgefunden habe, dass ich in den Tanzsaal muss, sprinte ich auch direkt los. Ich hab nicht mal gesehen, wer in meiner Gruppe ist... aber das ist jetzt auch erstmal nebensächlich. So wirklich interessiert mich das jetzt auch nicht.

Ohne zu klopfen, drücke ich die Klinke der Tür herunter und gehe in den Raum. Unsere Tanzlehrer Kyle und Jules stehen bereits vor den Spiegeln, die Tänzer sitzen im Schneidersitz auf dem Boden.

Jules sieht mich genervt an: "Jonas, beehrst du uns jetzt auch schon mit deiner Anwesenheit? Wir gütig von dir."

Jules gehört zu den wenigen Lehrern, die nichts von meiner Situation zu Hause wissen, ich komme einfach nicht mit ihr klar und wollte deswegen vermeiden, dass sie etwas Persönliches von mir weiß. Am Ende würde sie mich noch vor den anderen damit aufziehen, dass ich Mama spiele oder so.

"Ich weiß, aber ich habe einfach Wichtigeres zu tun gehabt", antworte ich überheblich und lasse mich auf den Boden fallen. Irgendwo hier müssten auch ein paar meiner Freunde sein, doch die hab ich noch nicht gesehen.

"Und wir wollen auch gar nicht wissen was", stellt Jules direkt klar. Als ob ich ihr das freiwillig sagen würde.

Kyle neben ihr lächelt mich entschuldigend an, dabei kann er ja nichts dafür, dass sie so ist. Leider muss ich auch zugeben, dass ihr Verhalten mir gegenüber meistens gerechtfertigt ist, aber das würde ich niemals jemandem sagen.

Bevor Jules jetzt mit einer Vortrag über mein schlimmes Verhalten loslegt, fängt Kyle an zu reden: "Wie wir gerade schon erklärt haben, werden die beiden verschiedenen Gruppen unterschiedliche Themen und Schwerpunkte von uns bekommen. Diese wurden schon festgelegt und stehen nicht zu Diskussion, also versucht es gar nicht erst. Das Training wird je nach Bedarf dreimal in der Woche oder täglich nach der Schule stattfinden. Wie lange es dauert und wie oft es letztendlich sein wird, legen Jules und ich fest. Wir werden auch jeweils eine Gruppe leiten und begleiten. Allerdings mischen wir uns nicht bei eurer Choreografie oder ähnlichem ein. Wir geben euch lediglich auf Anfrage Hilfestellung. Hab ich noch was vergessen?", wendet Kyle sich jetzt an Jules.

Die überlegt kurz und meint dann: "Nein, eigentlich nicht. Außer, dass eure Mitarbeit bis zur Abschlussprüfung und dem Auftritt am Ende des Schuljahres genauso mit in die Note einfließen wird, wie die Tänze. Also nichts tun und am Ende einen tollen Tanz hinlegen reicht uns nicht. Noch Fragen?"

Eine Hand schnellt in die Höhe. Paul.
Dieser Typ ist einfach nur scheiß-nett... Immer. Und zu allen.

"Was sind das denn für Themen für die Gruppen?", fragt er jetzt.

Dann bin ich mal gespannt. Wobei es mir ja auch egal sein kann, ich muss die nächsten Jahre noch zu Hause bleiben und mich um Tim kümmern, da ist ein Studium an einer der "Künstlerunis", die so weit weg liegen, nicht mehr drin. Nur bestehen muss ich das alles hier.

Jules beginnt zu strahlen: "Also Kyles Gruppe wird sich mit dem Thema Synchronität, Breakdance und Individualität beschäftigen."

Das hört sich doch gar nicht so schlecht an, hoffentlich bin ich in Kyles Gruppe...