«♪»
كان جِونغكوك جالساً على الكرسي ينظر بعيون فضولية إلى تصرفات جِيمين الحذرة على السرير كَانَ قد أعطاه مجموعة من الأشكال الملونة لتجميعها حَسب رغبته
" جِيمين " نادى له جِونغكوك لكن المذكور تجاهله لأنه كان يفصل بين القطع
أصر " جِيمين "
مَنْ جانب الأخر نظر جِيمين إلى الشكل الذي في يديه وَ أبتسم بهدوء ثم وضعه في مجموعة القطع التي أعتقد أنها المناسبة
"هل ستستمر في تجاهلي؟" تمتم جِونغكوك من على الكرسي
نَظر جِيمين له متفاجئاً كما لو كان الأن فقط تذكّر بأنه لا يزال موجود
" أنا ... آسف " أجاب محرجاً بعض الشيء
" حسناً" هز كتفيه" حان الوقت الدراسة تذكر؟"
"نعم" نقل جِيمين كل القطع بعيداً عَنْ السرير مع الحرص على عدم أختلاطها لأنه سينتهي من ترتيبها لاحقاً
" اليوم سَوف نَدرس التاريخ جِيمين " تنهد جِونغكوك وهو ينهض على الرغم من أنه لم يكن جيداً فِي هَذَه المواد إلا أنه كان يعرف الأساسيات وهذا من شأنه أن يغذي ذكاء مريضه
أشترى جِونغكوك له دفتراً وأقلاماً وألواناً حتى يتمكن من تدوين كل درس من الدروس التي تم تدريسها له وشيئاً فشيئاً كان خط يد الأصغر يتحسن
سيكون هذا هو الأسبوع الثاني من الدراسة ، قد وعده جِونغكوك بأنه سيجري تقييماً وفقاً للنظام التعليمي العادي أي أنه سيخضعه لأختبارات لذلك في الأيام القليلة المقبلة سيكون لديهم أمتحان التاريخ وَ الجِغرافيا
حاول جِيمين جاهداً إلا يخيب ظنه بدرجات السيئة كَانَ جِيمين كَلما كان لديه سؤال يرفع يده ، أو يسأله مباشرة مَثل "هل يمكنني إستخدام القاموس لفهم بعض الكلمات"
بالإضافة إلى ذلك ، بدا أن جِيمين يفهم العلاقة بين الطالب والمعلم جيداً لأنه خلال بقية اليوم في فترات الراحة لم يسأل أي شيء عن الموادّ التي كان يأخذها ولكن جِونغكوك في بعض الأحيان جعله يكتب في دفتر ملاحظاته أسئلتة وَ في اليوم التالي يجعله يطرحها عليه خلال الفصل إلذي خصصه لتعليمه
لَم يعلمه جِونغكوك حسب المنهج التعليمي العادي لأنه سرعان ما عَرف أن إذا كَانَ يريد أن يفهم جِيمين الدروس فيجب إخباره المواضيع كما لو كانت قصة بهذه الطريقة يمكن أن يفهم جِيمين بشكل أسرع
YOU ARE READING
المْـلِاك الحـارِس |𝐘𝐌
Romanceيَتمْ إِنشاء الجَسر بَيْنَ البَراءة والوَاقع عَنْدما يَّلتَقي جِيمين و يونغِي فِي حديقة تم كتب لكليهما حياة جديده بها ʏᴏᴏɴᴍɪɴ ʏᴏᴏɴɢɪ, ᴛᴏᴘ ᴄᴏᴠᴇʀ ʙʏ : Shaima-a هذه القصة لا تنتمي لي. جميع الاعتمادات للمؤلف @midnight_tea
