✔Scholar Advanced Technology System [2]

Bab 269: Pembagian Kerja

Penerjemah: Terjemahan Henyee Editor:Terjemahan Henyee

Lu Zhou mengembangkan kerangka kerja besar untuk seluruh proyek penelitian.

Kerangka kerja ini berisi masalah yang harus dipertimbangkan dalam menyelesaikan dugaan ini, dan masalah yang paling penting dari semua adalah tentang bagaimana memperluas Metode Struktur Grup pada masalah ini.

Bagaimanapun, ini adalah senjata Lu Zhou yang paling kuat.

Setelah itu, Lu Zhou mulai mendelegasikan pekerjaan kepada murid-muridnya.

Pemikiran Hardy lebih aktif, jadi dia bertanggung jawab untuk mengumpulkan dokumen penelitian dan mempresentasikan ide.

Qin Yue pandai perhitungan, jadi dia harus menjadi mitra yang baik.

Sedangkan untuk Vera, gayanya mirip dengan Lu Zhou. Dia pandai berpikir mandiri. Memaksa orang seperti dia ke dalam diskusi kelompok sebenarnya akan memengaruhi kinerja normalnya.Inilah mengapa Lu Zhou memilih untuk bekerja secara mandiri ketika Deligne bertanya apakah ia ingin bergabung dengan proyek penelitiannya.

Setelah beberapa pertimbangan, Lu Zhou memutuskan untuk menempatkannya di Grup B dan bekerja secara paralel dengan Hardy dan Qin Yue, yang berada di Grup A.

Kelompok-kelompok akan bekerja secara independen dan masing-masing akan meneliti berbagai masalah yang terlibat dalam proposisi. Kemudian, pertemuan pertukaran ide akan berlangsung setiap dua minggu, dan presentasi laporan kemajuan akan berlangsung setiap bulan.

Jenis model ini umum di beberapa tim peneliti besar. Beberapa bos gila sering mengambil banyak siswa, tetapi menempatkan siswa-siswa itu ke dalam satu kelompok raksasa sebenarnya akan mengurangi efisiensi tim peneliti.

Lu Zhou belajar ini dari profesor lain di Institut Princeton untuk Studi Lanjut.

Sementara Lu Zhou menugaskan semua orang tugas mereka, dia mendengar suara ketukan dari pintu kantornya.

Lu Zhou hendak membuka pintu tetapi Hardy berdiri dan berjalan ke pintu.

Pintu terbuka, Profesor Chirik berdiri di luar.

Profesor Chirik berjalan dengan seorang pria Brasil di sebelahnya. Dia kemudian berbicara dengan Lu Zhou dengan nada bersemangat.

“Tesis itu milikmu ?! Yang ada di Alam?Tidak, maksudku, 'Lu Zhou', itu kamu? "

Dia terlalu bersemangat, sehingga hukumannya sedikit tidak jelas. Dia bahkan mengucapkan Lu Zhou dengan tidak benar.

Lu Zhou takut kalau orang ini akan memeluknya, jadi dia mundur selangkah dan berkata, "Ya, kenapa?"

Apakah ada Profesor Lu Zhou di Princeton?

Profesor Chirik tidak memeluknya, tetapi dia menarik napas panjang dan tenang.

Kemudian, dia berbicara dengan tidak percaya.

"Ya Tuhan ... Kau benar-benar jenius!"

Sanjungan ini membuat Lu Zhou lengah.

Lu Zhou tersenyum malu ketika berkata, "Aku bukan tuhan ..."

Profesor Chirik, yang kehabisan napas, hampir tersedak oleh kata-kata Lu Zhou.

Dia berkata, "Ini hanya kiasan, saya tidak benar-benar mengatakan Anda adalah dewa ... Pokoknya, bagaimana Anda melakukannya? Menghitung bahan secara analitis? Perkirakan kisaran? "

Yang mengejutkan Profesor Chirik bukanlah bagaimana PDMS yang dimodifikasi menghasilkan efek magis, tetapi bagaimana Profesor Lu Zhou yang menemukan bahan ini.